« Утверждать Закон с разумом, разъяснять истину с мудростью, распространять Закон и предлагать людям спасение с милосердием.»  (канон «Разумность»)

« Разъясняйте правду всесторонне, уничтожайте зло праведными мыслями, спасайте все живые существа, защищайте Закон решительно» ( канон «Великий Закон неразрушим»)

Повышение в процессе преподавания в школе "Мин Хуэй"

Самый большой опыт, полученный в процессе преподавания в школе Мин Хуэй и самый лучший способ разрешения проблем – это искоренять собственные пристрастия.

В обычное время, находясь в среде многочисленных детей, очень легко проявляются собственные представления, каких-то детей я считаю хорошими, а каких-то плохими. К тем детям, которых сам разделил на хороших и плохих, уже не сознательно соответственно относишься по-разному. Я обнаружила, что когда есть такое различие в отношении к детям, то в их воспитании я не проявляю разумность. Эффективность от этого явно становится хуже.

Самая серьёзная проблема состоит в том, что среди этих есть и свои дети. В домашней обстановке обычно много не задумываешься о том, какими методами воспитывать своего ребёнка. Но в школе Мин Хуэй проявляется очень яркий контраст. Например, чужой ребёнок сделал что-то неправильно, нашалил, я отношусь сравнительно терпеливо, стараюсь использовать метод разъяснения, в сердце не злюсь, когда ребёнка надо наказать, я учитываю его психическую способность выдержать это, учитываю конкретные особенности этого ребёнка, стараюсь позволить ему самому понять свою ошибку. Но когда нашалил собственный ребёнок, то у меня совсем другое душевное состояние, я исхожу совсем не из позиции как позволить ребёнку исправить свою ошибку, а в сердце появляется некоторое недовольство, я думаю, что это то, что обычные люди называют: ожидать от человека чего-то большего, чем он может дать и что есть на самом деле (по старинной поговорке: досадовать, что железо не становится сталью).

    Однажды я подумала: "Если мой ребёнок железо, то почему я хочу, чтобы он непременно стал сталью?" Причина в том, что это мой ребёнок. Когда я копнула ещё дальше, то обнаружила глубоко скрытый эгоизм. После таких размышлений, когда моя дочь совершила проступок, я  старалась думать о том, что если бы это сделал другой ребёнок, то как бы я поступила в таком случае. Когда я отнеслась к своей дочери, как к совсем незнакомому ребёнку, и стала воспитывать её, то эффект наоборот был очень хорошим, постепенно её свойство дьявола уменьшилось, она стала ласковой, отзывчивой, у неё больше стало получаться оценивать проблемы критериями Дафа. Конечно, недостатки всё ещё есть, хоть даже я их уже и поняла, но ещё не полностью ассимилировалась с праведными принципами, временами, бывает, опять использую прежний подход к воспитанию. В эти периоды, состояние ребёнка даёт мне очень большое отрезвление. Однажды, она сказала мне: «Ты так говоришь, совсем не как практикующая! Эти её слова словно ударили меня молотом, позволили мне осознать, что я опять дала лазейку своему свойству дьявола».

Я уразумела, что в преподавании в школе Мин Хуэй нужно убрать стремление разделять. Когда ко всем относишься одинаково, то тогда это и есть милосердие. Только когда есть милосердие, то наша мудрость сможет литься непрерывным потоком; лишь только если есть милосердие, то во всём, что бы не делал, можно будет достичь настоящего результата.

    В последнее время между учениками сравнительно большие трудности в налаживании отношения к школе Мин Хуэй. Однажды юный ученик Дафа захотел участвовать в нескольких дневных мероприятиях, на которых надо было демонстрировать упражнения, но один соученик был против. В то время у меня на языке вертелось  превосходное возражение ему, но я осознала, что должна искать причину внутри, его слова также не безосновательны, поэтому я только сказала: "Поняла", и положила трубку. На душе у меня все-таки было негодование, я с досадой думала, что каждый считает, что его собственное подтверждение Фа является  очень важным, а юный ученик Дафа - разве не ученик? Я думала, исходя из человеческого понимания, что если я не настою, то юный ученик утратит шанс утверждения Фа. Дошло до того, что в сердце я повесила на того соученика ярлык "создающий помехи Исправлению Законом". Находясь в таком состоянии, в конце, я всё же не вытерпела и при разговоре с другим соучеником, рассказала ему об этом. Тот соученик, рассмеявшись, сказал мне: "Мне кажется, что для тебя очень мучительно терпеть". Я безропотно согласилась с этим, какие ещё более подходящие слова можно было сказать, я всё ещё не могу держать себя в руках! В состоянии такой горячей борьбы между двумя этими видами психологии, я непрерывно говорила себе: «Я не должна смотреть на других, должна искать у себя внутри». В это время у меня возникло обратное ощущение, что это совсем не единственный случай для утверждения Фа, у нас ещё будет много других шансов. Я почувствовала, что моя душа раскрылась, стала широкой.

    Когда подошло время проведения тех мероприятий, мы пошли вместе с детьми, в то время я уже больше не старалась, чтобы юные ученики обязательно демонстрировали упражнения, но другие соученики несколько раз планировали демонстрацию упражнений с юными учениками. Вплоть до того, что в один из дней было решено, что один юный ученик Дафа с другим соучеником вместе будут демонстрировать упражнения на сцене. В этом процессе я ни разу не добивалась для юных учеников шанса, но шанс приходил сам. В это время у меня появилось ещё более глубокое понимание слов Учителя о том, что не надо ни к чему стремиться, а всё можно получить естественно. В действительности, всё то, что мы имеем, это Учитель давно запланировал для нас, это лишь наша человеческая сторона всё ещё борется здесь, к тому же, она ещё может дать лазейку старым силам, и может наоборот помешать нам пройти тот путь, который запланировал для нас Учитель.

    В самом начале создания школы Мин Хуэй, из-за наличия разных мнений  в среде практикующих, я многократно теряла надежду на продолжение этого дела. Каждый раз, когда у меня появлялось пристрастие, возникали дьявольские трудности. А когда я отбрасывала его, то всё опять менялось в лучшую сторону. Учитель постоянно напоминает мне: "Делать дело без стремления – находиться в Дао всегда" (Сборник Стихов Учителя "Хун Ин"). Конечно, очень многие соученики бескорыстно содействовали мне в приобретении правильного  понимания, поэтому я хочу выразить им свою сердечную благодарность!

Вышеизложенное является моим личным уразумением, если  я где-то ошиблась, пожалуйста, с милосердием исправьте меня.

Ученица  Дафа из Кореи.

Версия на китайском находится на: http://www.minghui.ca/mh/articles/2003/7/20/54321.html